“融合中西，和谐发展”是协和教育所倡导的核心价值。所有在协和接受教育的国内外学生，互相尊重、协同进步；学会在不同文化的世界里合作共事，学会在漫长的人生征途中终身学习；知识、能力、品德、情感和体魄都得到和谐发展。
所有协和人，一同努力前行着，为“百年协和，中西融合”的教育梦想砥砺前行。
无锡协和作为集团第一所走出上海的旗舰校，2013年建校至今，坚守教育初心，用小火慢炖的方式自我发展，扎扎实实一步步修炼“内功”，将协和理念、管理模式、课程设置、教师专业发展一一在无锡当地落地。从建校初的72名学生，到现在1500余人的大家庭，学生们在各个方面全面展现风采，四届毕业生各自走向全球范围内心仪的名校。学校两百多人的融合课程教师团队，应该说是无锡目前在国际教育上最大的人力资源库了。可以说，无锡协和现在进入了成熟，稳定的发展期。也正因为如此，我们将学校第二个五年的发展目标定位为：到2023年，将学校建设成为一所有温度的、有品质的，让社会各界高度满意的融合教育学校。
协和幼儿园的特色是什么？严格实行小班制教学，每个孩子都能充分得到老师的关注，因材施教，充分开发孩子的潜能，健康成长。
课程主要分为基础课程和特色课程两部分，从托班到小中大班，每个阶段都有不同的基础课，比如托班的蒙特梭利教学，奥尔夫音乐，小中大班的五大区域游戏课，特色课程注重中英文合作教学，配以适应幼儿各阶段的steam课，和德式森林教育等，以及各类外出活动。
幼儿园其实更多的是释放孩子的天性，让孩子通过各种方式感知不同的文化，给小小的心灵在充满爱的环境中种下快乐、平等、自由、多元的种子。
小学的先锋融合课程，在融合了国家课程大纲的基础上，吸取国际教育的长处开发的独具协和特色的课程体系。说的简洁一点，就是内容上是基于国家课程大纲的要求，在教学方式上，更多的是融合探究式学习（主题探究、科学探究、儿童哲学、项目制学习）、大阅读教学（英语和语文，除了我们家长所熟悉的基于教材的教学，更多的是基于文本阅读的教学；尽管是两种语言，目标是一样的，也就是国际阅读素养的三个评价目标：access and retrieve, integrate and interpret, reflect and evaluate）、游戏数学、以及把音体美劳技这样的课程真正的带给学生对艺术的欣赏与喜爱、对创作的热情与灵感、对身心健康、生活劳作的认知和习惯的养成。
所以总结一下，内容上满足国家课程要求，差别在教学方式上以及协和的一些特色课程上的内容的增加。同时夯实质量，协和历届先锋课程的孩子升学通道，也证明了这样的课程可以保证孩子的初中双通道选择。可以选择回到体制内的公办或者民办学校，也可以选择升入我们本校的中学部或者其他国际学校。
到了中学阶段，我们是国际融合课程，学生在初三毕业的时候仍然可以参加中考。不过根据我们以往的经验来看，在初中阶段大多数孩子都已经明确了之后的升学方向，以进入国际高中通过申请制选择与个人匹配的高等教育资源为主。
我不提倡社会，家庭，用录取榜单来作为选择一所学校的衡量标准，原因在于：
1）所有的榜单，代表的是过往，代表着曾经取得优异成绩的这些孩子们。
2）榜单无法体现出孩子的起始状态和他的成长；也就是我们通常所说的，掐尖得来的孩子，取得好成绩，学校有功吗？有功的。但是不是这样的孩子放在其他学校也一样会取得好成绩，或有可能取得更好的成绩呢？这也是非常有可能性的。
3）看榜单，建议多看看榜单的多样性，学校的多样性，专业的多样性，这代表着一所学校他能承托的孩子的发展有多大程度的多元。
2，爱因斯坦说：“我从不教我的学生，我只是努力创造让他们学习的动力”
3，学校不是让学生记住已知星球，而是激发孩子们去寻找和发现更多的未知星球。
我想说，仅仅从30分钟的学校展示其实是很难完全了解一个学校的，建议家长可以去学校实地看看，看看学校的教室、图书馆的藏书、校园展示墙和环境创设，很多的细节都可以感受到学校的理念和文化，都能发现学校真正为孩子成长和发展的用心程度。
